Vyhledávání

Přečtěte si

První den ve škole

Podívejte se, jak to šlo první den ve škole našim nejmenším. Třídními učitelkami prvňáčků jsou letos Hana Vrágová a Alena Staníková. Podívejte se na fotografie. 

NOVÉ: Sportovní rekordy

Zajímá vás sport? Doplnili jsme pro vás informace o sportovních rekordech naší školy. Aktuální nejlepší atletické výkony žáků vyššího stupně můžete zhlédnout v rubrice Z Historie - Sportovní rekordy.

Nenechte se zaskočit

Začátek školního roku je tady a s ním i spousta práce a učení. Ne vždy jde vše podle představ, proto se podívejte na několik dobře míněných rad jak starostem s vaším malým školákem předcházet.


Přejeme vám, aby zmiňovaných trablů a problémů bylo co nejméně.

Doplňujeme fotogalerii

Fotogalerie školních akcí je v průběhu prázdnin postupně doplňována o desítky nových fotografiií. Podívejte se na současný školní rok.

Přehled prospěchu

Nahlédněte do podrobné statistiky prospěchu našich žáků v uplynulých letech. Je zpracována do přehledných tabulek a grafů, které vám o jednotlivých třídách a učitelích vypoví ledacos.


Naleznete ji v rubrice Dokumenty ke stažení, odkud si ji můžete ve formátu PDF uložit do svého počítače a nastudovat. Upozorňujeme, že musíte mít nainstalovaný prohlížeč PDF (např. Foxit Reader).


NOVÉ: Třídní učitelé v novém školním roce

Přidělení třídních učitelů v nadcházejícím školním roce si mužete přečíst v rubrice Třídnictví. (změna vyhrazena)

NOVÉ! Průběh školního roku 2010/11

Kdy budou podzimní, vánoční, jarní a velikonoční prázdniny zjistíte v sekci Průběh roku.

Vybrali jsme ze školních kronik

Díky těmto internetovým stránkám si můžete virtuálně polistovat ve školních kronikách. Ty nejdůležitější a nejzajímavější pasáže jsme pro vás přepsali a přehledně rozdělili do logických časových úseků.


Postavením nové budovy v roce 1931 startuje část Léta předválečná, dále pak Doba poválečná, Období normalizace a konečně Éra svobody po roce 1989.

Perličky z kronik

Pobavte se nad úsměvnými výroky ze starých školních kronik. Tušíte, že žáci byli ve škole pravidelně koupáni? Hubili myši, sbírali hlemýždě nebo se zavazovali, že nebudou do 20 let pít alkohol? Více si přečtete v rubrice

Z historie.

Rychle k cíli

Jste zde poprvé a těžce se orientujete? Využijte MAPU SERVERU. Najdete pak vše daleko rychleji.

Anketa

Myslíte si, že hlavní prázdniny by mohly být o 14 dní kratší?

Ano, bez náhrady

6%

Ano, 14 dní byh přesunul(a) do zimy

19%

Ne, dva měsíce jsou akorát

75%

[celkem hlasů: 48]

Novinky e-mailem

> Filosofie školy

Hlavní cíle

Hlavním cílem naší školy je poskytnout žákům základní vzdělání a připravit je ke studiu na dalších školách vyššího typu dle zájmu a schopnosti žáka. Ve smyslu tohoto cíle klade naše škola důraz na všechny hlavní složky utvářející mladého člověka:


  • Fyzické zdraví: učíme naše žáky pochopit, jak jsou naše těla schopna pracovat, abychom mohli zjistit, kdy se můžeme těšit dobrému zdraví a kdy může být něco v nepořádku.

  • Mentální zdraví: žáci se musí naučit získávat informace z různých zdrojů a vhodně je používat v praxi.

  • Emocionální zdraví: je spojeno s pochopením našich pocitů a schopností vysvětlit je. Toto napomáhá žákům vcítit se do pocitů druhých, chápat je a tolerovat.

  • Sociální zdraví: žáci se naučí chápat sami sebe jako jedinečnou individualitu, jako muže a ženu ve vztahu se společností a svým okolím.

  • Seberealizační zdraví: naší snahou je rozvíjet žákovo ego (sebepoznáním, sebeuvědoměním), individuálním přístupem k jeho nadání a tím předcházet frustracím, stresům a depresím.

  • Duchovní zdraví: je spojeno se smyslem našeho bytí, čeho si ceníme a na čem nám záleží. Je to jádro naší existence, držící nás pohromadě, umožňující nám pochopit a uvést nás do vzájemného vztahu s ostatními pěti aspekty zdraví.

Metody a formy výuky používané na naší škole

Učitelé, vyučující na naší škole, kladou důraz na proaktivní učení. Jedná se o techniku, která podněcuje žáka vzít na sebe odpovědnost za své učení. Učitel je zodpovědný za vytváření atmosféry optimálního učení. Využívaná škála metod dělá vyučování více tvořivým a dovoluje žákům řešit problémy různými cestami.


Jedná se především o:

  • přednášky
  • čtení
  • audiovizuální metody
  • demonstrace
  • diskuse ve skupinách
  • praktická cvičení
  • učení ostatních